Informations principales

Description et exigences de la tâche

• Œuvrer autant en milieux réguliers, en classes spécialisées ou en milieux spécialisés;
  
  
• Travailler en collaboration au sein d’une équipe multidisciplinaire: enseignants, techniciens en éducation spécialisée, psychoéducateurs, psychologues, orthophonistes, enseignants en orthopédagogie et conseillers pédagogiques;
  
  
• Venir en aide à une clientèle variée qui présente différentes problématiques affectant leurs habiletés fonctionnelles à l’école;
  
  
• Participer au développement organisationnel en lien avec le plan d’engagement vers la réussite du Centre de services scolaire.
  
  

• Dépistage et évaluation des élèves présentant des problèmes d’ordre développemental et élaboration de recommandations leur permettant de développer ou de compenser les habiletés requises pour leurs apprentissages scolaires et leur autonomie;
  
  
• Interventions selon diverses modalités : groupe, sous-groupe, individuel, coaching, rôle-conseil et collaboration auprès des partenaires (plans d’intervention, comités de travail, formations, etc.);
  
  
• Interventions dans le cadre d’un modèle de réponse à l’intervention.
  
  

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